El Decanato en el Instituto Politécnico Nacional fue creado en los años 80s con la finalidad de contar con un órgano encargado del estudio y la evolución histórica del Instituto. El 12 de agosto de 1983, se publicó, en la Gaceta Politécnica, el Reglamento Interno el Instituto, en base a la Ley Orgánica. El Decanato como órgano colegiado, se integra por su presidente y los maestros decanos, uno de cada escuela, centro o unidad de enseñanza y de investigación del Instituto. Se le atribuyen cuatro funciones específicas: 1)Operativa. 2) Motivacional. 3) Política. 4) Moral y ética.
En lo particular consiste de: A) Registrar y difundir la historia de la Institución . B) Elaborar y mantener un Archivo Histórico. C) Promover y fomentar la identidad de Instituto. D). Presidir al CTC o CP en la elección de terna para nombrar al director de la Institución. E) Promover y encausar eventos conmemorativos. Homenajes reconocimientos a personajes célebres en la institución.
El Reglamento del decanato instruye en, planear, organizar, dirigir, coordinar y evaluar las funciones expresadas en la Ley Orgánica, el Reglamento Interno y el Reglamento Orgánico del Instituto. Incluye, elaborar el programa anual de trabaja y un informe anual de las actividades. Realizar proyectos de investigación de carácter académico, histórico, cultural o que se relacionen con el ámbito de su competencia, en el marco de los convenios que celebra el Instituto con instituciones y organismos públicos y privados de los sectores productivo, educativo y social. Se encarga de difundir en el ámbito de su comunidad, los antecedentes históricos de la escuela, centro o unidad de enseñanza y de investigación, de la historia e ideología del Instituto y de los símbolos que lo identifican. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 153 del Reglamento Interno y el reglamento de decanos establecido en 2006, está comprometido a asistir como invitado permanente con voz y voto a las sesiones del Consejo Técnico Consultivo Escolar o del Colegio de Profesores,
El Cicimar primer Centro foráneo en La Paz, B.C.S. En sus primeros años, contaba con una la planta docente de la institución, carente de las condiciones y la madurez necesaria para nombrar un maestro decano. Fue hasta pasados diez años en 1986, cuando se instauró y entro en funciones, momento en que se reconoce el crecimiento de la planta docente y el asentamiento de la institución. En ese entonces se aplicó la normativa en estricto apego al artículo 29 de la Ley Orgánica del Reglamento Interno del IPN. El decano del Centro se eligió dentro del grupo de los profesores fundadores. Así el 21 de mayo de 1988 la bióloga y maestra en ciencias marinas, Rosa Isabel Ochoa Báez recibió el diploma de maestra decana del Cicimar-IPN, vigente hasta la fecha .
La Paz, B.C.S., 21 de marzo de 2025
Rosa Isabel Ochoa Báez nace en la Ciudad de México el 23 enero de 1949. Egresada de la licenciatura en Biología del IPN recibe mención honorífica. En 1987 obtiene la Maestría en Ciencias Marinas del Cicimar. Doctorada en Ciencias PhD Excent Cum laude, en Ciencias del Mar por la Universidad Politécnica de Cataluña, en Barcelona, España.
Fundadora del Cicimar-IPN en 1976, la licenciatura en Biología Marina. Docente en posgrado, investiga en animales marinos de interés pesquero. Fundadora e integrante de la Academia de Biología Marina, crea el laboratorio de Morfofisiología del Centro. Inicia la obra editorial y la revista científica Investigaciones Marinas, CICIMAR, publicada de 1984 a 1992.
Asesora y dirige tesis de licenciatura, posgrado Maestría en Manejo de Recursos marinos, y el doctorado en Ciencias Marinas. Participa en eventos científicos, comités técnicos, congresos y comisiones especiales.
Derivado de proyectos de investigación nacionales hace divulgación por diversos medios y produce artículos científicos en revistas indexadas. Profesora de posgrado Titular "C", dirige, asesora y gradúa estudiantes de licenciatura y posgrado .Forma personal técnico en Histología aplicada al manejo de recursos marinos animales.
Elabora informes técnicos a instancias institucionales. Elegida como Maestra Decana del CICIMAR desde 1987 hasta la fecha. Publica artículos de carácter histórico institucional y educativo. Escribe el libro: “Una propuesta educativa y de investigación al desarrollo marino en México, 30 años del CICIMAR”.
Integra y registra en 2011 el Archivo Histórico del Cicimar. En el 2000 coordina e imparte un curso internacional de Histología y sus métodos en investigación, dirigido a becarios seleccionados procedentes de países de Centro y Sudamérica, promovido y financiado por la OEA y la Secretaría de Relaciones Exteriores de México.
En el 2019 por sus 50 años dedicados a la docencia en el IPN, es reconocida como egresada distinguida en el IPN, acreedora a la presea Carlos Vallejo Márquez. En 2021 recibe el diploma de Investigación por el IPN. El Coscyt en B.C.S. la distingue y difunde una una entrevista: “Mujeres a la Ciencia”.
Por la divulgación de la ciencia en 2023, a través de la Red Faro CMBC, es destacada como “mujer científica, profesora, investigadora fundadora y decana de CICIMAR-IPN”. El 11 de febrero del 2025 es galardonada y reconocida por la Embajada de Francia en México, la Embajada de México en Francia y la Presidencia de Marianes en México, como como integrante de las Marianas de la Mar, grupo de mujeres francesas y mexicana, destacadas por su trayectoria científica y sus importantes contribuciones a la conservación de los mares y océanos.
La Paz, B.C.S., 20 de marzo de 2025
El Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas Cicimar-IPN fue creado en 1976, para servir a la sociedad mexicana. Desde ese entonces se ha orientado a la educación superior, al conocimiento científico y la tecnología en el ambiente marino, en la región Noroeste de México. A lo largo de 49 años ha pasado por varias etapas hasta alcanzar su consolidación.
En los primeros 10 años enfrento el conocimiento escaso y estudios inexistentes del medio marino de la región, en las zonas de productividad pesquera, la abundancia de los recursos en explotación, la fauna y flora endémicas, los ecosistemas costeros y de aguas profundas. Así mismo, prevalecía la carencia de recursos humanos capacitados para abordar la enseñanza y las investigaciones científicas, a fin de medir las posibilidades de producción pesquera y el conocimiento costero y marino en esta región del país.
En esos días la Comunidad en su conjunto vivió tiempos difíciles, en la lucha por su supervivencia, su aceptación, justificación y permanencia a futuro en el Estado de B.C.S. Así mismo, su incorporación y el reconocimiento como el primer Centro foráneo a lo interno del IPN. Durante los años 80s surgió la opción de transformarse en un Centro de docencia de posgrado e investigación, motivo e impulsó llevar a cabo actividades de intensa actividad académica, en cursos, proyectos de investigación, expediciones oceanográficas en campo, obtención de información y datos de los ecosistemas circundantes a la península de Baja California. Sucedió la mayor contratación de alumnos egresados de la licenciatura para fortalecer la planta docente.
Desde ese entonces, prevalecía la necesidad de superación académica, la prioridad para alcanzar la excelencia del profesorado. El establecimiento de dos programas en el posgrado, la Maestría en Ciencias pesqueras y la Maestría en Ciencias marinas, con la expectativa en corto plazo, de ampliarse al Doctorado en Ciencias. Tanto profesores como estudiantes estuvieron avocados a los cursos, en los proyectos de investigación trazados, a través de levantamiento de información en el campo, campañas oceanográficas, instalación de laboratorios para abordar estudios prioritarios en recursos pesquero explotados, de mayor importancia en la región.
La falta de experiencia en la investigación se vio favorecida por la comunicación y el apoyo internacional logrado por primera ocasión a través colaboración e intercambio bilateral con investigadores de EE.UU. Expertos científicos de la NOAA Southwest Fisheries Science Center y el Instituto Scripps de Oceanografía de la Universidad de California en San Diego. Esa circunstancia determinó para alcanzar en corto plazo, la operatividad y capacitación del personal docente y alumnado durante la segunda década.
Contribuyó en gran medida el incentivo de superación académica del profesorado en el propio Centro, en instituciones nacionales y del extranjero. En la tercera década, el esfuerzo por la superación académica tuvo resultados, al reincorporase a la planta los doctores graduados y contrataciones nuevas para atender el programa de doctorado en 1996.
En los años siguientes la apertura del Sistema Nacional de Investigadores, propicio la productividad del profesorado en publicaciones científicas, la graduación de estudiantes en la Maestría en ciencias y doctores. En los últimos 20 años de existencia del Centro, una composición sólida de la planta docente ampliada y fortalecida, en disciplinas diversas de las ciencias marinas, las pesquerías, el conocimiento físico y químico de las masas de aguas circundantes, y experiencia en el manejo ha permitido afrontar el reto prevaleciente hoy por hoy.
Es tangible, la presencia de recursos humanos altamente capacitados para actualizarse y anticiparse a los requerimientos sociales, tanto a nivel nacional como internacional. Durante la 4a década en el siglo XXI, el Cicimar-IPN se apresta a seguir tareas académicas fundamentales de investigación, ampliar su oferta educativa a través de nuevos programas de posgrado diseñados, para enfrentar los grandes retos de hoy por hoy, inherentes al cambio climático, la contaminación por diversos desechos vertidos al mar, disminución de las poblaciones de animales objeto de pesquerías, aparte del deterioro de los sistemas costeros y desequilibrios ecológicos. La expectativa de la institución a su 50 aniversario, sigue representando una esperanza para mejorar las condiciones educativas y de investigación orientadas, al desarrollo sustentable, de la vida marina en México.
“La Técnica al Servicio de la Patria”
PhD. Rosa Isabel Ochoa Báez
Maestra Decana
Cicimar-IPN
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